Конкурсная работа Педагога-психолога Рыжановой Е.А. МАДОУ «ЦРР-д/с №17 «Машенька»

Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. И без использования игровых технологий, способствующих интегрированному воздействию, а также достижению устойчивого, стабильного результата, немыслима работа психолога в детском саду.

Читать далее

Проект работы с аутичным ребенком на тему: «Мир один для всех»

Патюкова Екатерина Николаевна Искаженное развитие – это тип дизонтогенеза, при котором наблюдаются сложные сочетания общего психологического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, что приводит к ряду качественно новых патологических образований. Одним из клинических вариантов этого дизонтогенеза является ранний детский аутизм (РДА) (И.И. Мамайчук, 1998.).

Читать далее

Консультация для педагогов: «ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ К АССОЦИАТИВНОМУ МЫШЛЕНИЮ В ПРОЦЕССЕ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Журавлева Наталья Владимировна В одном мгновенье видеть Вечность, Огромный мир – в зерне песка, В единой горсти – бесконечность И небо – в чашечке цветка. Уильям Блейк   Ассоциативное мышление – это мышление, которое происходит благодаря оперированию образами, возникающими в памяти человека. Каждый образ индивидуален и вызывает другие, связан с …

Читать далее

Формирование и развитие психо-эмоциональной сферы ребенка Творческий проект “ЦВЕТНАЯ НЕДЕЛЯ”

Ермакова Наталья Сергеевна Идея проекта: Формирование и развитие психо-эмоциональной сферы воспитанников ДОУ в рамках проведения районной акции «День психического здоровья», посвященной Всемирному дню психического здоровья. 

Читать далее

Социальный проект «Школа лидеров»

Автор: Педагог-психолог Галина А.С Важное место в воспитательном процессе школы занимает развитие социальной активности учащихся, как одно из  условий формирования активной социальной позиции. От количества развития ярких самостоятельных личностей в школе зависит успешность реализации всех планов объединения детей.

Читать далее

Использование сказок в работе социального педагога с детьми младшего школьного возраста (формирование и развитие психо-эмоциональной сферы ребенка) классный час

 «Как Колобок в школу спешил» Социальный педагог: Вениченко Татьяна Викторовна Пояснительная записка.

Читать далее